Pergunta:
Para pensarmos a relação entre desenvolvimento e aprendizagem apresento dois excertos a seguir. O desenvolvimento é “o processo ordenado e contínuo que principia com a própria vida, no ato da concepção, e abrange todas as modificações que ocorrem no organismo e na personalidade” (JOSÉ; COELHO, 2009, p. 10). [. ] a relação entre desenvolvimento e aprendizagem é uma questão central para a prática pedagógica, sobretudo porque nos remete às questões relacionadas ao que ensinar (os conteúdos), como ensinar (o modo de organizar o ensino) e porque ensinar (a finalidade da educação escolar). “(ASBAHR; NASCIMENTO, 2013; p. 417). ASBAHR, Flávia da Silva Ferreira; NASCIMENTO, Carolina Picchetti. Criança não é manga, não amadurece: conceito de maturação na teoria histórico-cultural. Psicol. Cienc. Prof. , Brasília , v. 33, n. 2, p. 414-427, 2013. JOSE, E. A. , COELHO, M. T. Problemas de Aprendizagem. São Paulo: Editora Atica, 2009. Os excertos apresentados fomentam a discussão acerca da relação entre maturidade e aprendizagem no contexto escolar. Considerando a relação exposta, analise as afirmativas a seguir
A maturidade biológica é um fator importante para o desenvolvimento das crianças, mas não é o único. Os aspectos socioculturais também influenciam no desenvolvimento das competências cognitivas dos sujeitos. Os educadores devem proporcionar aos alunos oportunidades de aprendizagem adequadas à sua faixa etária, mas também devem estar atentos às diferenças individuais. A resposta correta é a número 5: I e III, apenas.
Analisando as declarações, temos isso:
- A afirmativa I está correta porque as teorias inatistas-maturacionais pressupõem que a inteligência está vinculada a fatores hereditários, portanto os pais são referência de quais habilidades as crianças desenvolverão ou não.
- A afirmativa II está incorreta porque a compreensão da inteligência sendo hereditária não significa que todos os alunos são aptos a desenvolverem as habilidades acadêmicas. Outros fatores, como a interação com o meio social e cultural, também influenciam no desenvolvimento das competências cognitivas.
- A afirmativa III está correta porque a maturidade influencia na aquisição das competências da criança, mas não a restringe, pois os aspectos socioculturais fomentam o desenvolvimento das competências cognitivas dos sujeitos.
#SPJ1
A pergunta completa é a seguinte:
Para pensarmos a relação entre desenvolvimento e aprendizagem apresento dois excertos a seguir. O desenvolvimento é “o processo ordenado e contínuo que principia com a própria vida, no ato da concepção, e abrange todas as modificações que ocorrem no organismo e na personalidade” (JOSÉ; COELHO, 2009, p. 10). […] a relação entre desenvolvimento e aprendizagem é uma questão central para a prática pedagógica, sobretudo porque nos remete às questões relacionadas ao que ensinar (os conteúdos), como ensinar (o modo de organizar o ensino) e porque ensinar (a finalidade da educação escolar).”(ASBAHR; NASCIMENTO, 2013; p.417). ASBAHR, Flávia da Silva Ferreira; NASCIMENTO, Carolina Picchetti. Criança não é manga, não amadurece: conceito de maturação na teoria histórico-cultural. Psicol. cienc. prof., Brasília , v. 33, n. 2, p. 414-427, 2013 . JOSE, E. A., COELHO, M. T. Problemas de Aprendizagem. São Paulo: Editora Ática, 2009. Os excertos apresentados fomentam a discussão acerca da relação entre maturidade e aprendizagem no contexto escolar. Considerando a relação exposta, analise as afirmativas a seguir. I. As teorias inatistas-maturacionais pressupõe que a inteligência está vinculada a fatores hereditários, portanto os pais são referência de quais habilidades as crianças desenvolverão ou não. II. A compreensão da inteligência sendo hereditária possibilita aos educadores fomentarem as capacidades dos alunos, pois todos são aptos a desenvolverem as habilidades acadêmicas. III. Maturidade influencia na aquisição das competências da criança, mas não a restringe, pois os aspectos socioculturais fomentam o desenvolvimento das competências cognitivas dos sujeitos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II, apenas. Alternativa 3: III, apenas. Alternativa 4: I e II, apenas. Alternativa 5: I e III, apenas.
Guilherme
Desenvolvedor Full Stack com formação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (ADS). Especialista em tecnologia e SEO, dedicando a transformar informações complexas em guias práticos e acessíveis no portal Toda Matéria.
