O eixo Estruturante de Investigação Científica tem como o

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O eixo Estruturante de Investigação Científica tem como objetivos de aprendizagem a análise das propriedades físico-químicas dos resíduos sólidos mais comuns e dos de interesse; a descrição de impactos ambientais causados pelo descarte inadequado dos resíduos sólidos; o conhecimento da contaminação do solo receptor de resíduo sólido e da lógica da coleta seletiva; a listagem das contribuições da arquitetura sustentável e do aproveitamento de resíduos orgânicos e inorgânicos, entre outros. Na sequência, assinale Certo (C) ou Errado (E) para as habilidades que fazem parte deste eixo: aEC (EMIFCG01) e (EMIFCG02). BEC (EMIFCG03) e (EMIFCNT01). CEC (EMIFCNT08). DEC (EMIFCNT03)

1 Resposta

EDU.IA

Para responder corretamente à questão, é necessário associar as habilidades mencionadas às descrições dos objetivos de aprendizagem fornecidos no eixo Estruturante de Investigação Científica. Segue uma análise detalhada:

(EMIFCG01) e (EMIFCG02): Essas habilidades estão associadas ao desenvolvimento de competências relacionadas à análise e à descrição de fenômenos envolvendo resíduos sólidos e impactos ambientais.

Resposta: Certo (C).

(EMIFCG03) e (EMIFCNT01): Essas habilidades podem envolver aspectos da lógica da coleta seletiva e o impacto da contaminação do solo por resíduos sólidos, alinhando-se aos objetivos descritos.

Resposta: Certo (C).

(EMIFCNT08): Se esta habilidade tratar de tópicos como aproveitamento sustentável e resíduos orgânicos/inorgânicos, está alinhada ao eixo.

Resposta: Certo (C).

(EMIFCNT03): Essa habilidade deve ser verificada quanto ao seu alinhamento com a descrição do eixo (se abrange arquitetura sustentável ou impactos ambientais). Se não estiver diretamente ligada, a resposta será Errado (E).

Se precisar de uma confirmação mais precisa sobre as habilidades, forneça os objetivos específicos de cada código (EMIFCG01, EMIFCG02, etc.), e eu poderei ajustar a análise.

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