Pergunta:
O atendimento clínico é dirigido a educandos que possuem dificuldades ou transtornos de aprendizagem. Quando um psicopedagogo é contratado para trabalhar na escola, ele enfrentará outros tipos de demanda relacionadas à má circulação do conhecimento. Sobre a Psicopedagogia Institucional, analise as assertivas a seguir: I. São habilidades do psicopedagogo institucional: identificar as perturbações e os impedimentos que atrapalham o processo de circulação do conhecimento na instituição; ter curiosidade investigativa; possuir fortes capacidades analítica e reflexiva. II. Enquadramento: é uma delimitação do trabalho a ser desenvolvido; no caso da psicopedagogia institucional, o enquadramento especifica a justificativa e os objetivos da avaliação diagnóstica, os limites de atuação do psicopedagogo institucional (o que fará e o que não fará em seu trabalho), podendo apresentar valores e demais informações pertinentes. III. O trabalho de prevenção a problemas de circulação de aprendizagem ocorre antes do processo de avaliação psicopedagógica institucional. IV. “Os professores não estão conseguindo fazer os alunos aprenderem”: essa queixa é da ordem do conhecimento, pois está associada ao fato de os professores não conhecerem o conteúdo a ser trabalhado com os alunos. V. Tensões entre meninos e meninas, casos de inclusão escolar e transição de segmentos são processos que podem ser antecipados com o trabalho psicopedagógico preventivo. São verdadeiras: Alternativas: I, II e V, apenas. I, II e III, apenas. II, III e V, apenas. III, IV e V, apenas. II, III e IV, apenas
O trabalho do psicopedagogo institucional é fundamental para a melhoria do processo de circulação do conhecimento na instituição educacional. As assertivas I, II e V são verdadeiras.
O psicopedagogo institucional deve possuir habilidades analíticas, curiosidade investigativa, fortes capacidades analítica e reflexiva, além de identificar as perturbações e os impedimentos que atrapalham o processo de circulação do conhecimento na instituição.
O enquadramento é uma delimitação do trabalho a ser desenvolvido, no caso da psicopedagogia institucional, o enquadramento especifica a justificativa e os objetivos da avaliação diagnóstica, os limites de atuação do psicopedagogo institucional (o que fará e o que não fará em seu trabalho), podendo apresentar valores e demais informações pertinentes.
O trabalho de prevenção a problemas de circulação de aprendizagem ocorre antes do processo de avaliação psicopedagógica institucional. A assertiva IV é falsa, pois a queixa “Os professores não estão conseguindo fazer os alunos aprenderem” não é da ordem do conhecimento, mas sim da ordem do fato.
#SPJ1
Guilherme
Desenvolvedor Full Stack com formação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (ADS). Especialista em tecnologia e SEO, dedicando a transformar informações complexas em guias práticos e acessíveis no portal Toda Matéria.
