5. As variáveis são um dispositivo de representação extremamente poderoso que permite a expressão de generalizações. As letras podem ser usadas como valores desconhecidos de diferentes maneiras. Sobre essas diferentes maneiras, pode-se afirmar que:
A. O pensamento relacional sempre será suficiente para que o aluno descubra o valor desconhecido da letra.
B. Quando temos duas variáveis diferentes em uma equação, o valor dessas variáveis deve ser diferente.
C. Por volta do 5º ano, os alunos não podem mais encontrar soluções para sentenças, com uma ou mais variáveis, usando a tentativa e erro.
D. É aceitável que por volta do 6º ano os alunos encontrem soluções para sentenças, com uma ou mais variáveis, usando a tentativa e erro e o pensamento relacional.
E. Uma boa maneira de trabalhar a letra como valor desconhecido é perguntar que número a letra pode representar para tornar a sentença verdadeira.
A. O pensamento relacional sempre será suficiente para que o aluno descubra o valor desconhecido da letra.
B. Quando temos duas variáveis diferentes em uma equação, o valor dessas variáveis deve ser diferente.
C. Por volta do 5º ano, os alunos não podem mais encontrar soluções para sentenças, com uma ou mais variáveis, usando a tentativa e erro.
D. É aceitável que por volta do 6º ano os alunos encontrem soluções para sentenças, com uma ou mais variáveis, usando a tentativa e erro e o pensamento relacional.
E. Uma boa maneira de trabalhar a letra como valor desconhecido é perguntar que número a letra pode representar para tornar a sentença verdadeira.
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