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Pedro Goergen em seu artigo “Tecnociência, Pensamento e For

Resposta para a questão: Pedro Goergen em seu artigo "Tecnociência, Pensamento e Formação no Ensino Superior" nos faz refletir sobre a relação entre conhecimento, pensamento e for­mação, no contexto da educação superior. Com base na leitura do texto, disponível na unidade de aprendizagem 3, analise as assertivas que seguem:

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Conteúdo do artigo

Pergunta:

Pedro Goergen em seu artigo “Tecnociência, Pensamento e Formação no Ensino Superior” nos faz refletir sobre a relação entre conhecimento, pensamento e for­mação, no contexto da educação superior. Com base na leitura do texto, disponível na unidade de aprendizagem 3, analise as assertivas que seguem:

Respostas

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A alternativa correta que reflete as ideias de Pedro Goergen é a “d“. I, III e IV, pois engloba a priorização do sentido humano na formação, a função da universidade na promoção do conhecimento e a sua adaptação ao sistema dominante.

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Sobre as ideias de Pedro Goergen

Pedro Goergen aponta a transformação da universidade, que passou a se adequar ao sistema vigente, priorizando uma formação voltada para a utilidade na produção e consumo, alinhada aos interesses individuais (I).

Ele também menciona a relevância da universidade na promoção do conhecimento científico, juntamente com outros agentes como institutos de pesquisa, laboratórios e agências (IV).

No entanto, Goergen ressalta a necessidade premente de um novo paradigma educacional que combine ciência e tecnologia, mantendo um foco mais humano e social na educação superior (III).

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#SPJ1

A pergunta completa é a seguinte:

Pedro Goergen em seu artigo “Tecnociência, Pensamento e Formação no Ensino Superior” nos faz refletir sobre a relação entre conhecimento, pensamento e for­mação, no contexto da educação superior. Com base na leitura do texto, disponível na unidade de aprendizagem 3, analise as assertivas que seguem: I – As universidades devem ser favoráveis a uma ciência e forma­ção instrumentais e úteis à produção e ao consumo, e, no nível privado, com os interesses profissionais individuais de renda e ascensão social. II – A universidade percorreu uma trajetória, ao final da qual ela se tornou uma instituição aderente ao sistema hoje dominante. III – Faz-se necessário um novo modelo de formação que, incorporando ciência e tecnologia, priorize o sentido humano e social da educação superior faz-se necessário. IV – A universidade assim como outros agentes, tais como os grandes institutos nacionais ou internacionais de pesquisa, os laboratórios de empresas, as agências de pesquisa etc., tem como função, unicamente, a promoção e difusão do conhecimento científico. É correto o que se afirma em: a. I, II, III. b. III e IV. c. II e III d. I, III e IV e. II, III e IV

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Revisado e Atualizado por

Guilherme

Desenvolvedor Full Stack com formação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (ADS). Especialista em tecnologia e SEO, dedicando a transformar informações complexas em guias práticos e acessíveis no portal Toda Matéria.

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