Alguns autores apontam que aprender a língua escrita por repetição, cópia, reprodução de letras, palavras e frases isoladas, leitura em coro, não garantem que a criança vá aprendera escrever. ele irá dominar somente a escrita das letras. teberosky defende que – em relação à didática para o ensino – a cópia de textos é bem mais eficaz do que a cópia de palavras isoladas. segundo essa autora:
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