Elabore um texto (de 20 a 25) linhas, apresentando os segui

Resposta para a questão: Elabore um texto (de 20 a 25) linhas, apresentando os seguintes elementos: - Apresentação da Metodologia de trabalho e da(s) competência(s) da BNCC. - Análise crítica da metodologia apresentada, levando-se em conta as competências gerais da BNCC. Por favor, apresente ao final da atividade o link em que conste a metodologia apresentada. Destaco que não serão aceitas reproduções de autores sem a devida menção à fonte. Caso utilize textos para embasar as reflexões, é essencial fazer as devidas referências conforme ABNT, tanto no corpo do texto, quanto ao final dele. As competências gerais da BNCC estão disponíveis nas páginas 9 e 10, no seguinte link: Unidade 1 competências gerais. Pdf Na Unidade 2, estudamos a Area de Linguagens da BNCC, dando destaque às competências específicas da área, bem como aos seus componentes curriculares: Língua Portuguesa, Arte e Educação Física. Assim, a partir dos pressupostos apresentados na BNCC, solicita-se um plano de aula para o 1º ou 2º ano do Ensino Fundamental, sobre um tema que se enquadre no componente curricular de Língua Portuguesa, mais especificamente no eixo Análise Linguística/Semiótica. Visando auxiliar a elaboração do plano de aula, sugere-se a leitura do trecho da BNCC (já indicado no material didático) que trata especificamente da Língua Portuguesa nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e também apresenta as unidades temáticas, os objetos de conhecimento e as habilidades previstas para os anos iniciais em Língua Portuguesa: Destaca-se que não serão aceitas reproduções de autores sem a devida menção à fonte. Caso utilize textos para embasar as reflexões, é essencial fazer as devidas referências conforme ABNT, tanto no corpo do texto, quanto ao final dele. Em caso de dúvidas, por favor, entre em contato com seu(sua) tutor(a). Bons estudos! A Unidade 3 trata das áreas de Matemática e de Ciências da Natureza, dando destaque às especificidades de cada uma. Sendo assim, diante da importância de refletir sobre a aplicabilidade dessas diretrizes na prática, solicita-se uma proposta de atividade, para o 3º, 4º ou 5º ano do Ensino Fundamental, sobre uma temática de sua preferência, dentro do componente curricular Ciências, mais especificamente na Unidade temática "Terra e Universo". Destaca-se que a proposta deve ser detalhada no plano de aula em anexo. Para auxiliar a elaboração da atividade, indica-se o link a seguir: - Alunos aprendem ciências com material concreto que simula sistema Terra e lua. Também para auxiliar a elaboração da proposta de atividade, sugere-se a leitura do trecho da BNCC (já indicado no material didático) que trata do ensino de Ciências no Ensino Fundamental, dando destaque às unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades: Destaca-se que não serão aceitas reproduções de autores sem a devida menção à fonte. Caso utilize textos para embasar as reflexões, é essencial fazer as devidas referências conforme ABNT, tanto no corpo do texto, quanto ao final dele. Em caso de dúvidas, por favor, entre em contato com seu(sua) tutor(a). A Unidade 4 tratou da área de Ciências Humanas, enfocando os componentes curriculares de História e Geografia, e da área de Ensino Religioso. Desse modo, nesta atividade, demanda-se a elaboração de uma sequência didática para uma das Séries Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), voltada a um tema inserido no componente curricular de Geografia, mais especificamente na Unidade temática "O sujeito e seu lugar no mundo". A sequência deve ser elaborada ao partir do template em anexo. Destaca-se a importância do detalhamento do desenvolvimento da sequência através da apresentação e descrição das etapas. Destaca-se que não serão aceitas reproduções de autores sem a devida menção à fonte. Caso utilize textos para embasar as reflexões, é essencial fazer as devidas referências conforme ABNT, tanto no corpo do texto, quanto ao final dele