No texto base “A inserção do aluno surdo no ensino regular: vi...

No texto base “A inserção do aluno surdo no ensino regular: visão de um grupo de professores do estado do Paraná (GUARINELLO, et al, 2006), as autoras afirmam que: “de acordo Lacerda (2000), a presença do intérprete em sala de aula e o uso da língua de sinais não garantem que as condições específicas da surdez sejam contempladas e respeitadas nas atividades pedagógicas” Para as autoras é preciso mais do que a inserção do intérprete e o uso da língua de sinais. É preciso que